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Le Lycée Saint Paul arrive en tête du classement des Lycées du Nord (Source : la Voix du Nord)

La Voix du Nord Jeudi 18.04.02

Les critères de classement (citations extr. de la Voix du Nord - Y.S.)

• taux d'accès de la seconde au bac : "Si l'on prend l'exemple du Lycée Saint-Paul à Lille, sur cent élèves qui entrent en seconde, 89 sortent de terminale le bac en poche"
• valeur ajoutée : "Si un lycée présente une valeur élevée pour un indicateur, est-ce dû au fait qu'il a reçu de bons élèves [...], qui ont pu obtenir le bac sans effort particulier de sa part, ou bien est-ce dû au fait qu'il a su, tout au long de sa scolarité, développer chez des élèves peut-être moins bien dotés au départ, les connaissances et les capacités qui ont permis leur succès ? Dans notre exemple, on attendait de Saint Paul à Lille qu'il permette à 76% de ses élèves de sortir du Lycée le bac en poche. Avec un taux de 88%, le lycée fait 12 points de mieux."
• bac 2001 : "Dans notre exemple, 96% des élèves de terminale de Saint Paul ont obtenu leur bac en 2001. En fonction de l'origine sociale et de l'âge des élèves, on pouvait s'attendre à ce que ce taux soit de 86%. Le lycée fait donc 10 points de mieux."
• effectif en seconde : "Il s'agit du nombre total d'élèves en seconde du lycée. C'est une indication importante : réussir dans un établissement où il y a peu ou beaucoup d'élèves n'est pas la même chose."
• catégorie du lycée : "en 1 les lycées d'enseignement général"
• la progression sur cinq ans : "Nous avons observé la variation, sur cinq ans, du taux d'accès de la seconde au bac : ++ pour une hausse de 10 points ou plus [...]"

Interview de M. Ponthieu, Directeur du Lycée Saint Paul (La Voix du Nord - 18.04.2002)

Pour la huitième année , consécutive, nous publions notre classement des lycées d'enseignement général et technologique de la région. En commençant par ceux du Nord. Saint-Paul, à Lille, arrive en tête. Nous avons cherché à en savoir plus, avec le directeur du lycée, Jean-Claude Ponthieu.
- Vous êtes en tête cette année. Un commentaire? 
"Cela fait toujours plaisir de voir une sanction positive du travail des professeurs sur de nombreuses années.. Le suivi, de même que l'encouragement au travail donné par les professeurs, est un élément important expliquant ce classement."
- Comment recrutez-vous vos lycéens ? "Notre établissement accueille, en seconde, des élèves venant d'une cinquantaine de collèges différents (à 80 % du privé). Le recrutement est assez diversifié Tout notre travail est d'arriver, entre la seconde et la terminale, à faire quelque chose d'assez homogène dans les comportements et le rapport au travail, dans l'ouverture au monde."
- Comment expliquez-vous vos résultats ? "Par le suivi très sérieux des élèves par l'équipe des professeurs et par le climat général, qui vise à avoir une bonne qualité de formation et qui respecte les rythmes des élèves. Il ne s'agit pas de faire une sélection des élèves, mais de les prendre en charge et de les mener, en trois ans, éventuellement quatre pour certains, au baccalauréat et à I'orientation qu'ils souhaitent."
- Vous ne sélectionnez pas à l'entrée en 2nde ?
"Tous les élèves se présentant à l'entrée de notre établissement, sous réserve d'un avis d'admission favorable par leur collège d'origine, sont accueillis dans la limite des places disponibles. Ce qui est plus difficile, pour nous, c'est la gestion des élèves arrivant en première ou en terminale, qui ont parfois du mal à s'adapter à nos exigences et à notre rythme de travail."
- Ce rythme est-il plus soutenu qu'ailleurs ? "Non, je crois qu'il est suffisamment raisonnable pour permettre aux élèves de vivre et de respirer ; je ne crois pas qu'ils soient traumatisés en permanence par le travail, loin de là. Le fait qu'il n'aient pas, en permanence, la menace d'une sélection éliminatoire est important. Notre souci est de prendre l'élève en seconde et de l'amener, au terme de sa scolarité, au baccalauréat. Il ne s'agit pas de se débarrasser des élèves en cours de route. Mais il est vrai qu'on reste assez traditionnel dans nos exigences de travail, dans le contrôle des connaissances, dans les devoirs surveillés."
- Et dans la discipline? "On se trouve dans deux sites différents, seconde première d'un côté, terminale de l'autre. Pour le premier, le système veut que les élèves soient présents dans l'établissement de façon régulière et permanente au cours d'une journée. En terminale, on insiste davantage sur une prise d'autonomie et de responsabilité des élèves. Mais notre mode de fonctionnement est, je dirais, " à l'ancienne"..."
- Cela rassure les parents ?
"Oui. Et les élèves aussi, pour certains. Tous ne fonctionnent pas au même rythme. Ceux qui prennent ce rythme-là le vivent bien. Si un prof est absent, peut-être apprécieraient-ils d'aller se balader..."
- Mais ils restent là...
"Oui. Parce qu'on y veille, d'une part, et peut-être parce que spontanément ils n'osent pas trop faire autrement."
- Comment définiriez-vous un bon lycée ?
"C'est un établissement dans lequel les élèves se sentent bien, heureux, peuvent vraiment s'épanouir, épanouir leurs qualités, leur ouverture aux autres. Mais aussi dans lequel les élèves ont conscience qu'il y a des exigences scolaires indispensables pour assurer leur formation en vue de leur avenir."

Propos recueillis par C. V (La Voix du Nord - 18.04.2002)

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Résultats au bac

	Présentés	Reçus	Recalés	Pourcentage de reçus
SERIE L	41	40	1	97,56 %
	1 mention TB	8 mentions B	10 mentions AB
SERIE ES	79	78	1	98,73 %
	6 mentions TB	14 mentions B	25 mentions AB
SERIE S	143	135	8	94,40 %
	14 mentions TB	34 mentions B	42 mentions AB
TOTAL	263	253	10	96,19%